Редовни програм

РЕДОВНИ ПРОГРАМИ УСТАНОВЕ

Предшколска Установа свој програм од 2019.године реализује по Новим основама – Године узлета.

Шта то значи?

Васпитно-образовни програм се гради кроз заједничко учешће деце и одраслих као аутентичних људских односа и заједништва у ситуацијама, догађајима и активностима које за њих имају смисла, као процес заједничког учења деце и одраслих кроз који одрасли и деца заједнички конструишу знања и разумевање себе и света. Примена програма се не врши према унапред испланираним појединачним активностима и издвојеним садржајима подучавања. Програм је израњајући а не унапред прописан.

Предшколска установа развија различите облике, програме и услуге како би деца предшколског узраста, кроз подршку њиховој добробити, имала једнаке могућности за учење и развој у складу са потребама породице и деце.

 

ЈАСЛЕНИ УЗРАСТ (0-3 ГОДИНЕ)

Предшколски програм представља оријентацију медицинским сестрама и васпитачима за креирање сопствених програма за рад са децом у својим групама.

Основне вредности на којима се заснива Предшколски програм су:

• Идеја о детињству као јединственом, базичном врло важном периоду у човековом животу;
• Хуманистичко и холистичко схватање природе детета као активног, интерактивног и креативног бића;
• Интегративни приступ учењу и развоју деце

–     Задовољавање развојних потреба деце предшколског узраста

–     Уважавање индивидуалних особености детета

–     Уважавање и развој свести код деце о правима која имају

–     Неговање отворености, толеранције, сарадње

–    Примена сазнања о улози одраслих у одрастању детета и значају уређења средине за учење и развој деце, како физичке, тако и социјалне, пословна комуникација утемељена на етичким вредностима.

Основни циљ васпитно-образовног рада је подстицање целовитог развоја кроз упознавање и грађење односа са собом, другим људима и светом који нас окружује.

Јединством неге и васпитно-образовног рада на јасленом узрасту подстичу се и култивишу спонтани изрази деце у односу на околину и поштује особеност детета у откривању себе и света око себе. Медицинске сестре – васпитачи својом преданошћу, знањем и умећем реализоваће циљеве неге и васпитно-образовног рада кроз:

• Циљеве физичко-сензорног развоја:

1. одржавање физичког здравља деце и нормалног стања апарата за кретање
2. формирање правилног држања тела и овладавање моториком
3. усвајање функције чулних органа и развијање навика (телесне хигијене, узимање хране, за пражњење и др.).

• Циљеве социјално – емоционалног развоја:

1. очување спонтаности и искрености детета у контакту за околином
2. неговање отворености за доживљаје
3. пружање помоћи у стицању самосталности
4. помоћ у стварању позитивне слике о себи и стицању поверења у своје способности
5. усвајање основних норми понашања у оквиру основних моралних вредности (добро, рђаво)
6. развој способности обављања активности у заједници са одраслима и другом децом, култивисање и развој позитивних, емоција.

• Циљеве умног развоја:

1. подстицање и неговање природне радозналости детета у односу на свет који га окружује
2. подржавање природне могућности детета да се уживљава у предмете и појмове, неговање осетљивости за утиске
3. подстицање решавања проблема и развоја интелигенције
4. подржавање спонтаних покушаја говорне комуникације детета
5. подстицање и богаћење дечјег говора као средства комуникације и стицање сазнања
6. подстицање развоја сензомоторних и перцептивних способности и стварање повољних услова за формирање почетних сазнајних појмова кроз практичне активности.

 

ВРТИЋКИ УЗРАСТ (3- 5.5 година)

Основно полазиште представља савремена концепција васпитања и образовања предшколске деце као динамичног, флексибилног процеса, односно система са великим степеном аутономије и разноврсности примера «добре праксе», са јасно постављеним стандардима и параметрима процењивања квалитета васпитно-образовних услуга које пружа вртић, одређени програм, односно за његову реализацију одговорне особе.

Опредељењем за јасно дефинисане стандарде услова, процеса и исхода васпитно-образовног рада са децом  трудићемо се да одржимо и унапредимо квалитет васпитно-образовног рада. На успостављању стандарда броја деце и других радиће се континуирано. Тимови васпитача и стручни сарадници ће тражити решења за што квалитетније планирање, реализацију, евалуацију и документовање васпитно-образовног рада и подстицање дечијег развоја и напредовања. Уз помоћ родитеља и расположивих ресурса градићемо програм на снагама детета са свом децом, као и даровитом и децом која имају тешкоће у развоју.

У том смислу ради се на поштовању стандарда васпитно-образовног рада са децом да би се успешно постигло:

• Остварење општих васпитно-образовних циљева:

1. стицање позитивне слике о себи
2. развијање поверења у себе и друге
3. развој моторичке способности и спретности
4. подстицање самосталности, индивидуалне одговорности и аутентичности
5. развој социјалних и моралних вредности
6. култивисање дечијих емоција
7. подстицање вербалне и невербалне комуникације и креативног изражавања
8. развијање свести о значају очувања природне и друштвене средине.
   • Поштовање заједничких начела и правила понашања у дечијем вртићу од стране учесника васпитно-образовног процеса (васпитача, родитеља и других запослених) и свих оних који на квалитет васпитно-образовног рада утичу посредно или непосредно.
   • Обезбеђивање услова за нормалан физички, социо-емоционални и интелектуални развој и постизање стандарда исхода у васпитно-образовном процесу.
   • Примена позитивне мотивације, програма који уважава развојне могућности детета и вредновање постигнића.
   • Помоћ, подршка и усмеравање деце од стране одраслих (васпитача, родитеља, стручних сарадника, спољних сарадника), прилагођавање садржаја дечијим могућностима и интересовањима, охрабривање и вођење детета у његовим самоактивностима и отклањању препрека и ограничења који стоје на путу његовог развоја.

 

ПРИПРЕМНИ ПРЕДШКОЛСКИ ПРОГРАМ

Припремљеност за школску наставу је једно од најзначајнијих постигнућа у предшколском периоду, до кога долази захваљујући повољном деловању више фактора, пре свега вртића и породице. Васпитно–образовни рад у години пред полазак у школу је део обавезног деветогодишњег образовања и васпитања. Програм припреме деце за школу је саставни део Општих основа предшколског програма.

Остваривање Припремног предшколског програма представља допринос програмском и организационом повезивању предшколског и школског образовања и васпитања као претпоставке остваривања континуитета у васпитању и образовању деце.

У остваривању Припремног предшколског програма водимо се следећим циљевима:

• Развијање  позитивног  односа  према школи и учењу;
• Подршка развоју интелектуалних способности и сазнајних интересовања;
• Развој способности да посматрају, анализирају, пореде оно што опажају у својој околини и закључују;
• Jачање физичког и менталног здравља;
• Усвајање норми и правила понашања;
• Развијање спремности за сарадњу и комуникацију;
• Способност самоконтроле и самооцењивања;
• Развијање интелектуалних потенцијала деце, радозналости, отворености према искуству, креативности, љубави према књизи;
• Развој комуникативних способности код деце;

 

У години пред полазак у школу задаци васпитно-образовног рада су :

• подстицање осамостаљивања детета,
• пружање подршке физичком развоју,
• јачање социо-емоционалне компетенције,
• пружање подршке сазнајном развоју,
• неговање радозналости,
• подстицање креативности и уважавање индивидуалности.